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【分享】用劳动把握“双手里的中国”

来源:未知 发布者:贾佳辰 时间:2017-07-11 17:42 浏览:

用劳动把握“双手里的中国”

——以教学课例《新时代的劳动者》为切口谈谈“两学一做”的学习心得体会


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政治科  贾佳辰

 

2016年暑期,即将上高三的我学习“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教学,结合自己的教学工作,最深刻的体会就是“两学一做”基础在学,关键在做。

把党的思想建设放在首位,尊崇党章、遵守党规,以把习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟,做一名热爱学生,热爱工作的阳光教师;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向,做一个坚守岗位,甘于奉献的人民教师;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在教学教学和社会生活中起先锋模范作用,做一个不怕吃苦,勇于承担重任的高三教师——学习“两学一做”,对我而言,莫过于用自己的双手捧出一个幸福的中国,用劳动把握“双手中的中国”。

《舌尖上的中国》曾在中国热播,从广东大学生的小餐馆到四川养蜂人的家乡菜,劳动让食物变得有味道,想一想,舌尖上的中国不也是双手里的中国吗?无论是新中国之初的激情燃烧,还是改革开放时期的热情迸发,关键之处都在于,劳动者看到“双手改变命运”的可能、看到在劳动中会有一个更好的明天。



在现行高中必修1经济生活教材中,有一框题叫《新时代的劳动者》,讲这一课,讲完这本书,这句话也一直萦绕在我的脑海,本次两学一做,我重新审视过往教学,不但对这一框题的内容有了更深层次的了解,还进一步认识了自我,认识了我们作为新时代的劳动者,双手可以唤出祖国更美好的明天。

作为老师,我在自省自察时会在脑海中重现和学生在一起起的一幕一幕,翻开我和我可爱的学生们一起经历的一场场心灵之旅,真觉得如果把上课比喻成一次旅行,教师就好比一个导游,旅行能不能为大家留下些闪光的回忆,风景是否迷人,导游是否称职都是重要的影响因素。

如《新时代的劳动者》,重要词汇有两个,一个是新时代,一个是劳动者。我首先聚焦劳动者这个词汇,设置了“劳动——劳动观——就业——就业观——就业之后——劳动者维权”这样一条主线。有了这个主线,我就可以目的明确地带领这个团队去旅游,景点就在那里,我一定要负责把他们带到那里。第二条线索围绕“新时代”来展开的。新时代的劳动观——新时代的就业观——新时代应如何维权。既与主线呼应,又能够拓宽学生视野,利于学生了解社会主义核心价值观下的劳动观与就业观。双线交织,风景不但景点鲜明,还拥有了广度和深度。

我对他们说,因为有你们的成长,我作为新时代的劳动者实现了社会价值;因为有你们的掌声和认同,我站在讲台上而感到无比幸福。

其次,为了把学生“带到那里”,为了让学生投入到风景中去,做真正的“画中游”,“景中人”而后再“情景交融”,我设置了一系列问题供他们探讨。

回过头再看问题的设置:

探究1:校长赞誉他们(高一级长和97中的保洁工)都是“最美97人”,原因是什么?

探究2:先猜一谜语。结合谜底“啃老族”这一社会现象,谈谈当前应树立怎样的劳动观?

探究3:在家从事家务劳动与外出从事家政工作有何异同?

探究4:在对我们几位老师的采访中,老师们对选择做教师职业的回答有什么异同?他们为什么能成功地选择到这一职业?

探究5:镜头12(详见漫画)说明大学生就业市场出现了什么变化?

有了对以上问题的探讨,学生有了正确的劳动观,也了解到了现在的就业形势,对于关于“劳动力市场”这一名词也有经济理论上的铺垫,探讨如何解决就业问题,当前应树立怎样的择业观就业观,就顺理成章了。



“两学一做”着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特点社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等。在教学教学过程中,作为一名教思想政治的党员教师,则特别要注意课堂上的思想引领,对学生的信仰引领。

在探讨学生劳动的意义时,当学生认识到“找个好工作不如找个好老公”的命题和“啃老族”没有什么本质区别的时候,我为他们生成正确的劳动观和就业观而高兴;当学生提出分析劳动力市场的供求状况指出党和政府要“扩大就业”,我表扬他和十七大上会议提出的“扩大就业”思想一致,并顺势结合新形势“劳动力市场结构的不合理”,对他们介绍十八大提出“高质量就业”的新思想。当学生又进一步提出可以通过降低利率和减税来解决就业问题的时候,我已由衷地为他们懂得调动和运用专业知识而喝彩!党提出供给测改革,提出企业要分析社会需求,要提供有效供给,党的政策与时俱进,建设中国特点社会主义以中国共产党为领导核心,紧密围绕这一领导核心,我们中华民族就一定能实现、铸造中国梦!

“两学一做”要求学习者坚持学用结合,知行合一。对一个从事教学的理想主义者来说,教学的最大享受莫过于自己的灵魂连同孩子们的灵魂一起飞跃,当学生树立其正确的世界观,人生观和价值观,当我对于新时代的劳动者有了更深刻的体会,我是幸福而快乐的。加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从教、从严治学,筑牢拒腐防变的防线,始终保持热爱教学、开拓进取的精气神,平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,就是我心目中新时代的劳动者。新时代的劳动者,拥抱世界的姿势可以更美!而我,作为一名教学工作者,用劳动把握“双手里的中国”,就是我人生的最大幸福!

我以此为荣!